1901年4月24日

45、关于学校工作的指示

1901年4月22日怀爱伦夫人宣读的文章

我对我们的学校工作有强烈的兴趣。抛弃许多世俗的教科书并不会降低教育水平，而会把它提高到一个更高的水平。“圣经都是上帝所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义都是有益的，叫属神的人得以完全，预备行各样的善事”（提后3：16|、17）。这既是圣经的广度和深度，我们难道不应该把上帝的话作为我们教育体系的基础来提高标准吗? {GCB April 24, 1901, par. 1}

必须做出改变。但是很难摆脱旧习惯和做法。有一些人觉得自己生来会顽固地抵制这方面的一切。我很高兴地说马根弟兄和萨瑟兰弟兄在改革上取得了进步。 关于马根弟兄参与丹尼尔斯弟兄的工作，已经出现了问题。我问过M弟兄有没有感觉到上帝呼召他接受这个职位。他说，没有。他说他很满意上帝想让他留在学校，那里是他一直在工作的地方。我告诉他，这与上帝在这个问题上赐给我的亮光和证据相一致。.{GCB April 24, 1901, par. 2}

我要对马根弟兄和萨瑟兰弟兄说，你们不要以为自己在学校里失败了。环境具有会引起某种误解的性质。.我希望现在就像在我加州水晶泉的家里所看到的那样。学校里应该有和过去一样的教职员。这些教职员工正在掌握正确的方法，他们即将达成一致意见。在很大程度上，他们学会了如何团结努力工作，学校需要他们的才华和能力。 {GCB April 24, 1901, par. 3}

完成《基督比喻实训》的工作，需要很大的决心和坚定的宗旨。主已经表明了祂对这项工作的认可。对于那些一直在进行这种努力的人来说，分散到一个地方或另一个地方，从事其他行业工作将是一个错误。 {GCB April 24, 1901, par. 4}

此时在学校教职员中寻求结合新的元素不符合学生的教育利益。现在与学校有联系的人一直一点一点学习和操练他们的课程。他们的克己，他们个人献身的榜样，正影响着学校走向它应有的目标。现在把一个又一个老师排挤出学校是错误的。工人们要团结起来，联合起来，竭尽全力，拉出整齐的绳索，按照上帝的指示，将学校推向前进。 {GCB April 24, 1901, par. 5}

对于那些在学校居首的人已经表达了许多偏见。但这些教师不会被所传的话所动，因为所传的话大都是不真实的。发声和说话的才能需要精炼，成圣，提升，以便用来荣耀上帝。我们的弟兄们应当在工作中勇往直前，让大家都看到上帝正在与他们同工，使他们作为祂的代表有不同的经验。 {GCB April 24, 1901, par. 6}

新工人无法按应有的样子推进工作。他们会有一种全新的、从未尝试过的体验。在他们的管理下，学校不会像同样的老师，同样的顾问履行职责，切中要点，按照上帝给的模式，使这所学校成为实物教训那样的成功。上帝会藉着那些目前在学校中处于重要位置的人作工，只要他们继续工作，从祂那里寻求智慧。如果需要更多的教师从事其他课程的工作，那就增加教师。但不要在需要最强大力量的时候破坏学校的教职员队伍。让工人们被上帝选中，但不要让那些联合起来、培养起来作工的人因捏造出来针对他们的偏见而分开。不要因为那些不知道事件真相之人的错误判断而给学生留下他们必须离开学校的印象。如果那些愿意说话的人因他们所以为学校的错误而不肯送他们的孩子去学校，他们自己就必须承担后果。上帝指出了学校中需要改正的错误，在努力改正时，有些人看不到罪恶和危险;他们认为没有必要背离旧的计划。要克服许多人的影响，努力纠正现有的弊病，并不是一件容易的事。许多人希望按照过去的方针办事。这些点点滴滴，不断被重复，使得那些想要做出他们认为需要做出之改变的人变得非常困难。{GCB April 24, 1901, par. 7}

主在这次会议上制定了有关医疗布道工作和传道工作的事项。主愿意向祂的子民表明祂自己，他们一直在努力队形。祂将为他们工作，只要他们决心信靠祂，并以和谐的行动联系在一起。他们应该尽力使学生有资格从事不同的工作。我们不能只学习，也不能只工作。工作将尽可能像我们在澳大利亚所做的那样进行。. {GCB April 24, 1901, par. 8}

那些目前在这里负责学校工作的人心相契合，目的一致，要完成上帝已指定应该去做的正确的事。他们开始从事这项工作，不顾已经出现的反对和口舌的争闹。这些人掌握着工作。这些人对这项工作有把握。他们一直在学习，并计划在城外建立工业学校，在那里可以获得大片的土地。.他们想要成为英勇的改革者，采用可靠的、聪明的方法。他们的思想和计划已经成熟，而今他们已准备好采取果断行动。 {GCB April 24, 1901, par. 9}

使马根弟兄离开学校工作去从事别的工作是错误的。使萨瑟兰弟兄与学校工作分开是错误的，因为他对教育方面的工作有属灵的把握。在上帝的帮助下，他可以为学校的成功尽自己的一份力量。 {GCB April 24, 1901, par. 10}

不要阻碍那些一直设法达到主想要他们达到之状态的人。不要将他们撕裂。让他们本着他们已经得到的力量站立，并让他们将战斗推进到城门吧。我们必须靠主的大能强大起来。天国的光将通过上帝的机构到处照耀。{GCB April 24, 1901, par. 11}

有些人会在纠正错误的过程中设置绊脚石。这些错误是年深日久的。在我们所有的行动中保持一致是很好的，但是我们要快步跨过在改革工作中扔出来的石头。反对的意见无需理会。谨慎和敬畏上帝是必要的;因为上帝希望每个人都表现出与祂的相似之处。但是跟随基督的人不能表现出胆怯和懦弱。 {GCB April 24, 1901, par. 12}

基督的福音是一切真教育的基础。时间过得很快。现在所要完成的大工，就是建立学校，让年轻人预备进入基督为所有此生尽最大努力的人所准备的住宅。他们要在认识上帝的道上完善自己。改革将以仁爱的精神继续下去直至胜利。每一次改革都要基于无误的话语，灵感的判断。改革者不是毁灭者;他们不是要毁灭，而是要拯救。{GCB April 24, 1901, par. 13}

这个世代的改革者必须坚决而不退缩，但决不允许以顽固不化的形式出现。有些人在教育工作中就犯了这样的错误。严酷和苛刻是不恰当的，也不是明智的。教师最好通过显示基督的温柔来保持真正的尊严。这样，他们就准备好做好一件成功的善工。教师不应表现出挑剔的精神。学生的缺点不能在全校面前暴露出来。这决不会改变人，劝化人。它给学生留下了一种不公正的感觉，这种感觉将永远伴随着他的记忆。学生的过失要私下处理，以免心灵受到不可弥补的伤害。要让老师尽其所能获得学生的信任和爱。然后他们就可以心想事成了。老师们要按照大教师的榜样行事。学生们就会说:“你的温和使我为大”（诗18：35）.荣耀之王给我们留下了一个如何做人思绪工作的榜样。我们难道不尊敬祂，崇拜祂，践行祂的话吗? {GCB April 24, 1901, par. 14}

从至高到至低的教师，都要在自己眼前记住耶和华的忍耐。当你做你的工作时，记住你是与上帝一起拯救学生灵魂的工人。对待每一个学生，就像你能用你的肉眼看到上帝站在你面前一样。你要记住祂对你的宽容，因为你是经常懈怠的人。这就使你宽容你的学生。主不断把祂的爱和恩惠赐给那些不配的人，这难道不奇怪吗?那些本应与基督一同负轭的人，要按照基督的管理方法，做人的思想工作。让他们培养谦卑的心。温和不是软弱。这是力量的证明。在最好应接受别人意见的时候拒绝让步，这不是力量的表现，而是自私和软弱的表现。{GCB April 24, 1901, par. 15}

我们生活在地球历史最严肃的时期，上帝呼吁每个人与祂合作。每一改变人心的努力都必须以这位大教师的精神为基础。 {GCB April 24, 1901, par. 16}

基督来到这个世界是为了带来新的秩序。多年来，祂的子民背离了圣经的原则。祂没有放过那些领袖，而是用严厉的谴责把他们的不诚实行为揭露得清清楚楚。祂了解所有人的内心，也了解表面之下的东西。祂的可怕谴责是他们应得的。他们闭上眼睛，不看见自己败坏的动机，闭上耳朵，不听见救主带给他们的光荣真理。他们传自己的遗传，将人的诫命当作道理教训人。他们为摩西和亚伯拉罕极力争辩，却不听从或遵行摩西和亚伯拉罕的话。他们提出这些人来，是要贬损基督。 {GCB April 24, 1901, par. 17}

基督自己所设立的仪式制度，在伟大的牺牲者受死，当表号遇见真体时，就会取消。但犹太人的领袖自私又败坏，看不见上帝的爱。他们没有准备好接受更美的新约，他们拒绝了从天堂送到人间的最大礼物。他们拒绝了有史以来最丰富的救恩宣告。他们蔑视他们不配得的仁慈信息。这些人有地位和影响力。他们并非无知。他们曾有许多机会，可以晓得主的道，但他们满足于固有的事态。如果他们接受了天庭的信息，他们会与基督联合改变这个事态。接受来自天堂的真理，改变他们的方法，会把所有的国家都带到耶稣基督的旗帜下。但事实没有如此。犹太民族的伟人们并不与基督同心。他们无意做出改变。他们反对福音改革。他们自己不肯进天国，又把门锁上，不容别人进去。他们千方百计想阻止人类进步的潮流。.{GCB April 24, 1901, par. 18}

这些人都是基督温柔关怀的对象。但愿他们不再阻挡祂的道路。只有祂才能使他们免于遭受可怕的惩罚，而这种惩罚始终伴随着不放弃不公正的原则。祂怀着无限的关怀和温柔的同情，牵挂着这些人。祂看到了他们给自己带来的可怕报应。他们只有接受上帝给他们的礼物才能避免这场灾难。基督看见耶路撒冷无比荣耀的城，也眼看就要毁灭了，就为此而哀哭。祂看到耶路撒冷当时的状态和几年后的情况，就喊道：“耶路撒冷啊，耶路撒冷啊！你常杀害先知，又用石头打死那奉差遣到你这里来的人。我多次愿意聚集你的儿女，好像母鸡把小鸡聚集在翅膀底下，只是你们不愿意”（太23：37）。 {GCB April 24, 1901, par. 19}

我们所生活的时代要求果断地进行改革。基督已经宣告，所有要成为祂门徒的人都必须远离自我放纵，克己背十字架，跟随祂的脚步。“人就是赚得全世界，赔上自己的生命，有甚麽益处呢。人还能拿什么换生命呢？”（可8：36、37）。那些从世界、从世界的策略和联盟中出来，试图推进改革工作的人，需要上帝圣灵的帮助。搞清楚什么是改革，然后坚定不移地推进，决不失败，决不气馁。凡是推行改革工作的人，在某些方面会有明显的损失，在另一些方面会有确定的胜利。没有一个教育机构能够在与这个堕落时代的错误和腐败对立时不受到威胁和侮辱。但时间会把这样一个机构放在一个高台上。有了上帝对正确行动的保证，管理人员就可以说:“如果别人不能理解我们的动机，这并不是羞辱我们，因为他们是从自己的立场来评判我们。” {GCB April 24, 1901, par. 20}

上帝很高兴我们在正确的道路上努力开展学校的工作。我相信，我们所举行的会议将对全世界我们信徒的思想产生影响。从今以后，我们要注意自己的言语。上帝正在预备一班人与祂平安相见。祂把我们从世界中分离出来，将我们放在祂的工场里敲打雕琢，使我们在祂的殿里有合适的位置。 {GCB April 24, 1901, par. 21}

有正确的一面和错误的一面。我们不能站在正确的一边吗?我们感谢人们对在一个正确的基础上建立学校的工作表现出的兴趣，因为这些学校几年前就应该建立。如果给予学生适当的教育，在远离城市的地方建立我们的学校是十分需要的，在那里学生可以从事体力劳动。当他们均匀地锻炼大脑和身体时，他们将得到极大的祝福。他们将从自然界的事物中学习经验，帮助他们为上帝工作。{GCB April 24, 1901, par. 22}

这就是我们在澳大利亚一直试图教授的东西。我非常感谢这次会议正在采取这些步骤。上帝会使这样计划成功的。虽然一开始学生可能很少，但不要气馁。学校将会取得成功。要介绍医疗布道工作。一些学生要受教育作护士，一些要作医生。我们的学生不必去安阿伯接受医学教育。他们可以在我们的学校获得从事这时候的工作所必需的一切教育。 {GCB April 24, 1901, par. 23}

需要一段时间才能正确理解这件事，但只要我们开始进行真正的改革，圣灵就会引导我们，如果我们乐于被引导的话。与人心打交道是一件微妙的事情，没有圣灵的帮助，任何人都不应该从事这项工作。所有的人都必须将自己置于圣灵的影响之下。当他们置身于圣灵的指导之下时，他们就会使自己适应圣经的路线。当上帝的道占据教师们的心时，他们才适合从事教育他人的工作。{GCB April 24, 1901, par. 24}

教师要向基督学习，使他们每天都能保持悔改。然后他们会为学生们作工，帮助他们也悔改。上帝的使者在他们中间行走，看见他们循规蹈矩，殷勤恳切。. {GCB April 24, 1901, par. 25}

上帝的道应当是所有教育的基础。应当使它成为我们要建立的所有学校的根基。听从‘耶和华如此说’使学校与天上的生灵有密切的关系。主已大受羞辱，因为会成就那么多的祂的圣道已被置于幕后，而对于现实生活和永恒事物的真正科学并没有包含最高指导的书籍却被带到了前面。 {GCB April 24, 1901, par. 26}

上帝的命令必为我们解决一切问题。祂的忠告和要求必须严格执行。祂的话要在学生面前坦率而恳切地讲出来。祂的话会给人属灵的健康和力量。圣经的教导，上帝的智慧，应该被运用到所有的业务交易中。自私决不会受到上帝的悦纳。{GCB April 24, 1901, par. 27}

上帝与祂子民的交往，应该成为我们所有教育进步的向导。祂的荣耀应当成为所有研究的对象。那些正在受训作医疗布道士的人应当认识到，他们的工作是要藉着医治罪所造成的创伤，在人身上恢复上帝的道德形像。 {GCB April 24, 1901, par. 28}

我要对萨瑟兰弟兄和马根弟兄说，你们要奉耶和华以色列上帝的名前进，上帝的公义必在你们前面行，祂的荣耀必是你们的后盾。上帝能使弱者变得强大。祂能给弱者力量。祂能减轻重担，安慰被压迫的人。祂会帮助我们教育青年男女加入祂的工作。 {GCB April 24, 1901, par. 29}

弟兄们，我们难道不互相帮助吗?我们难道不持守主的工作，不彼此拆毁，而是彼此帮助吗？这是上帝要我们做的。有些人以为，我们来参加这次会议，是要总结在传道、医疗布道、出版和教育工作中所犯的错误。但我们知道主还有另一件事要我们去做。我们要把所犯的错误埋藏在海洋的深处。 {GCB April 24, 1901, par. 30}

让我们像兄弟一样和睦相处。上帝会用爱的金链把我们连在一起，心连着心。我想对这次会议说，我的心、我的灵、我的利益同你们在一起。主要为我们所做的，比我们所愿意做的还要多。人何时顺服上帝，祂的救恩就何时显现。 {GCB April 24, 1901, par. 31}

主必与那些努力推动祂工作的人合作。我很高兴知道，即使我不能长久地活下去，上帝也会继续祂的工作。上帝会举起我们的双手。祂将与那些推进学校工作的人一起工作。祂将和老师和学生们在一起。 {GCB April 24, 1901, par. 32}